大連理工大學科技園B座，“遼寧重大裝備制造協(xié)同創(chuàng)新中心”沈鼓研究院的辦公室依然燈火通明。幾位來自大連理工大學和沈陽鼓風機集團股份有限公司的科研人員，圍坐在電腦前，反復審核著“百萬千瓦核電裝置核級泵”項目力學計算過程中的每一組數(shù)據(jù)。
已成功運作7年多的沈鼓研究院，以日益成熟的“駐校建院”校企合作模式，成為“遼寧重大裝備制造協(xié)同創(chuàng)新中心”的一個縮影。
協(xié)同效應最大化
2012年11月，大連理工大學牽頭，協(xié)同東北大學、沈陽工業(yè)大學、西安交通大學、大連交通大學4所高校，以及沈陽鼓風機集團股份有限公司、北方重工集團有限公司、大連華銳重工集團股份有限公司、瓦房店軸承集團有限責任公司4家企業(yè)，共同成立了“遼寧重大裝備制造協(xié)同創(chuàng)新中心”（以下簡稱“中心”）。
“中心”緊緊圍繞我國在油氣長距離輸送、核能開發(fā)、交通與引水、海洋資源開采等工程的重大需求，努力研制高端產品，打造重大裝備研發(fā)與技術創(chuàng)新基地、領軍人才和高端技術人才匯聚和培養(yǎng)基地，提升了遼寧省重大裝備的國際競爭力，實現(xiàn)了向全球價值鏈高端的躍升。
沈鼓研究院是“中心”的改革示范區(qū)，采用“駐校建院”模式。為了解這一全新模式，記者采訪了大連理工大學機械工程與材料能源學部鄧德偉副教授。這位當年德國洪堡基金獲得者，海外學成歸來即進入創(chuàng)建伊始的沈鼓研究院工作。鄧德偉說：“‘駐校建院’模式，就是由沈鼓集團和大連理工大學聯(lián)手在高校建立研究院，我們這些被派到中心的老師都是雙重身份，既屬于學校又享受著企業(yè)的相關待遇。”他剛從沈鼓集團生產現(xiàn)場回來，這次到現(xiàn)場，是為出現(xiàn)問題的葉輪進行診斷。
創(chuàng)新驅動最大化
王躍方是“中心”的教授，曾參與了協(xié)同企業(yè)多項重大裝備產品的研發(fā)。他告訴記者：“我們幾位老師來自機械工程、工程力學、材料科學等不同學科，正是這種學科交叉融合產生的優(yōu)勢，對應了沈鼓集團的重大技術需求，校企共同解決了壓縮機、蒸汽輪機、通風機、大型容器等產品研發(fā)中遇到的技術難題。”
“百萬噸乙烯裝置用裂解氣壓縮機組”的問世，至今還讓沈鼓人和大連理工大學項目組的科研人員念念不忘。這臺為中石化天津分公司承制的壓縮機組，由“中心”的科研人員協(xié)助沈鼓，解決了機組的高性能零件精密制造、大型超厚復雜機殼焊接、大型壓縮機組精密裝配等一系列關鍵技術，該項目獲得國家科技進步二等獎。這一產品的研制成功，使沈鼓一舉躋身世界壓縮機行業(yè)前三名。此類產品從此不再進口。
沈鼓集團董事長蘇永強自豪地說：“‘中心’通過深度合作形成拳頭，在企業(yè)自主創(chuàng)新過程中，高校的協(xié)同支撐功不可沒。”
近年來，“中心”協(xié)同龍頭企業(yè)研發(fā)創(chuàng)新的項目，共獲得國家科技進步二等獎兩項，中國機械工業(yè)聯(lián)合會科技進步一等獎兩項，遼寧省科技進步一等獎一項，遼寧省科技成果轉化一等獎一項。
人才儲備最大化
“中心”為企業(yè)定制培養(yǎng)人才開辟了新的天地。從2011年起，大連理工大學專門成立了“重大裝備制造領域創(chuàng)新實踐班”，每年招生40人，已累計培養(yǎng)120余人。在此基礎上成立的“校企研究院”，已聯(lián)合培養(yǎng)重大裝備方向的統(tǒng)招碩士、博士研究生116人。
大連深藍泵業(yè)有限公司，是大連理工大學機械工程與材料能源學部的泵類企業(yè)實踐基地。學生李揚在實習日記中寫道：“關于旋轉和靜止的密封，讓我認識了透平機械，特別是對密封的理解，有幸感受到了這次實習的多樣性和趣味性。”
面向協(xié)同企業(yè)國際化需求，加大國際化人才培養(yǎng)力度，是“中心”的一大亮點。2012年，大連理工大學在原來開設機械日語強化和機械英語強化專業(yè)的基礎上，又開設了與國際接軌的全英文四年制機械工程國際班，由中心統(tǒng)一管理。保證每年不少于5門課程由海外知名大學教授授課；開展了20余所國外大學的交換生項目；實施外派本科生至3個協(xié)同企業(yè)海外研發(fā)中心進行短期實習培訓的計劃。
摘自《光明日報》